W sieci pojawiło się nagranie, które wywołało prawdziwą burzę! Na filmie widać jak nauczyciel fizyki podczas lekcji w II Liceum Ogólnokształcącym w Szczecinie częstuje ucznia papierosem i prosi o zapalenie. Powód? Przeprowadzenie eksperymentu. Uczniowie w komentarzach bronią nauczyciela, jednak co na to dyrekcja szkoły?
Nagranie natychmiast stało się popularne, a w sekcji komentarzy na Instagramie rozpętała się prawdziwa wojna. Z jednej strony – oburzeni internauci, którzy domagają się wyciągnięcia konsekwencji wobec nauczyciela. Z drugiej – obecni i byli uczniowie, którzy stają w jego obronie i odpowiadają: #ZostawWiciaWspokoju, #MuremZaWiciem.
Filmik został nagrany w klasie drugiej liceum, co oznacza, że uczestnicy lekcji są niepełnoletni. To dodatkowo podsyca emocje – czy nauczyciel faktycznie pozwolił uczniowi zapalić w celach dydaktycznych? A może to tylko efekt manipulacji nagraniem?
Szkoła reaguje – są konsekwencje!
Dyrekcja II LO w Szczecinie odniosła się do sprawy. Jak przekazała nam dyrekcja, podjęto już odpowiednie kroki wobec nauczyciela.
– Kodeks pracy został zastosowany, wyciągnięto konsekwencje służbowe, a sprawa trafiła do organu nadzoru pedagogicznego. Istnieje możliwość powołania komisji przy wojewodzie, która oceni dalsze działania nauczyciela. Na ten moment nie możemy go zawiesić – nadal pracuje – podkreśla dyrekcja szkoły.
Podjęte środki obejmują oficjalną naganę wpisaną do akt. Szkoła zapowiada również rozmowy z uczniami, aby omówić całą sytuację i jej konsekwencje.
– Musimy to przepracować z młodzieżą. Cieszymy się, że uczniowie bronią nauczyciela, ale sprawa jest poważniejsza. Fakt, że jest on popularny i lubiany, nie może usprawiedliwiać tego, co się wydarzyło – dodaje dyrekcja.
Czy uczniowie nadużywają cyfrowej swobody?
Oprócz samego eksperymentu, zwracamy również uwagę na jeszcze jeden aspekt – odpowiedzialność uczniów za publikowanie treści w internecie.
– To, że uczniowie mogą nagrywać eksperymenty na lekcji, nie oznacza, że powinni automatycznie wrzucać je do sieci. Niestety, młodzież często działa spontanicznie i nie zawsze zdaje sobie sprawę z konsekwencji – mówi dyrekcja.
Szkoła przypomina, że każdego roku organizuje warsztaty i spotkania z policją dotyczące zagrożeń w sieci oraz odpowiedzialności za swoje działania.
– Uczniowie słuchają, ale traktują to często jako „kartę obrony”. Teraz jednak, kiedy sprawa stała się realna, będzie to dla nich bardziej namacalna lekcja. Niestety – lekcja okupiona konsekwencjami – komentują władze szkoły.
Wielu komentujących zastanawia się, czy nauczyciel rzeczywiście posunął się za daleko, czy też jego działania miały jedynie wartość edukacyjną. Niektórzy bronią profesora, twierdząc, że jego eksperyment miał na celu jedynie zobrazowanie pewnego zjawiska fizycznego i nie należy doszukiwać się w nim złych intencji. Jednak zaproszenie ucznia do zapalenia papierosa – zwłaszcza w szkole i w obecności innych nieletnich – to nie tylko naruszenie regulaminu placówki, ale i demoralizujący przykład.
Sprawa ta rodzi szersze pytanie o granice kreatywności w nauczaniu. Czy nauczyciel chciał uatrakcyjnić lekcję w sposób kontrowersyjny, nie zdając sobie sprawy z konsekwencji? A może było to lekkomyślne działanie, które wymknęło się spod kontroli? Wiele wskazuje na to, że choć profesor cieszy się ogromnym szacunkiem wśród uczniów, jego metody mogą wymagać ponownej analizy. Jedno jest pewne – nawet najbardziej nowatorskie podejście do nauki nie może usprawiedliwiać działań, które stoją w sprzeczności z przepisami i zasadami obowiązującymi w szkole.
